İki yıldır uygulanan Seviye Belirleme Sınavı ile ilgili velilerden gelen şikayetler nedeniyle yeni bir düzenleme yapmaya hazırlanan Milli Eğitim, sınavla ilgili anket düzenledi. Bakanlık ankette şu sorulara yanıt istiyor:
Öğretmen, öğrenci ve velilere yönelik hazırlanan ”Milli Eğitim Bakanlığı Seviye Belirleme Sınavı Anketi”nde, SBS’nin çocukların ruh sağlığı, eğitimleri, sosyal ilişkileri ve eğitim sistemi üzerindeki olumlu ya da olumsuz etkisinin ne düzeyde görüldüğü soruluyor.
Sınavın, ”öğrencilerin öğrenme istek ve heyecanı, kitap okumaya, araştırmaya ayırdıkları zaman, okulla ilgili olumlu düşünceleri, öğretmenleri ile olumlu ilişkileri, öğrencilerin kaygı düzeyi ve aile içi stres ve gerginlikler” gibi durumlarda ne tür değişikliklere yol açtığı da sorular arasında yer alıyor.
Ankette, ”6, 7 ve 8. sınıflarda SBS uygulaması gereklidir”, ”Sadece 8. sınıf sonunda değerlendirme yapılması daha uygundur”, ”Orta öğretim okulları arasındaki farklılıklar giderilmelidir”, ”SBS kaldırılmalıdır”, ”Orta öğretime yerleştirmenin okul notlarına göre yapılması gerekir” gibi görüşlere, katılımcıların ne oranda katıldıklarını belirtmeleri isteniyor.
Bakanlık ankette ayrıca, şu sorulara yanıt verilmesini istiyor:
”-Mevcut orta öğretime öğrenci yerleştirme sistemine alternatif olabilecek önerileriniz varsa yazınız,
-Sizce SBS’ye hazırlık amacıyla okulda verilen eğitimin yanı sıra dershane, etüt merkezi, özel ders gibi diğer yollara başvurulmasının nedenleri nedir?,
-SBS’nin öğrencilerin bilgi, beceri ve yeteneklerini ölçmede ve değerlendirmede ne derece etkili olduğunu düşünüyorsunuz?,
-SBS’nin öğrencilerin akademik başarıları, öğretme-öğrenme süreçleri üzerinde ne tür etkilere yol açtığını düşünüyorsunuz,
-SBS’nin eğitimin niteliğinin geliştirilmesine yönelik olarak öğrenciye, öğretmene ve veliye bilgi sağlamada ne derece etkili olduğunu düşünüyorsunuz?,
-SBS’nin öğretmen-öğrenci-veli-okul ilişkileri üzerinde ne tür etkilere yol açtığını düşünüyorsunuz?,
-SBS’nin okullarda verilen eğitimin kalitesini nasıl etkilediğini düşünüyorsunuz.”
Anket değerlendirmesi sonuçlarına göre, bakanlığın yeni bir düzenlemeye gitmesi planlanıyor.
Bu arada, Milli Eğitim Bakanlığı, SBS ile ilgili gelen şikayetler nedeniyle bağımsız akademisyenlere araştırma yaptırıyor. Bağımsız bir akademisyen grubunun yaptığı araştırma sonucu hazırlanacak raporlar da SBS ile ilgili çalışmalarda ele alınacak.
-”ÖZEL OKULDAKİ ÖĞRENCİLER DAHA AVANTAJLI”-
Ankette öğrencilere, ”SBS’de yıl sonu başarı puanı ile yöneltme ve davranış puanının etkili olmasının okuldaki derslere ve sınavlara ilgiyi artırıp artırmadığı” soruldu. Öğrencilerin yüzde 87.4′ü bu soruya ”evet” derken, yüzde 12,6’sı ”derslere ve sınavlara ilgiyi artırmadığını” ifade etti.
Öğrencilerin yüzde 57.5′inin ”özel okul öğrencilerinin SBS’de daha avantajlı olduğunu” belirttiği ankette, ”bu öğrencilerin avantajlı olmadığını” düşünenlerin sayısı ise yüzde 27.7′de kaldı.
-”DERSHANEYE GİTMEDEN BAŞARILI OLUNABİLİR”-
”SBS hakkındaki düşünceleri” sorulan öğrencilerin yüzde 47’si ”her sene sınava girilmesinin stres yattığını” ifade etti.
Öğrencilerin yüzde 36.2’si SBS’nin ”gayet iyi bir sistem” olduğunu, yüzde 4.8′i ”öğrencilerin düzeyine uygun bir sistem olmadığını”, yüzde 7.8′i ”adil bir sistem olmadığını”, yüzde 3′ü ‘’sistemin öğrencilerin bilgi düzeyini ve performansını ölçmeye yönelik bir sistem olduğunu”, yüzde 0.6’sı ”çok kötü bir sistem olduğunu” belirtti.
Öğrencilerin sınavlara hazırlanırken hangi yöntemleri kullandıklarının da araştırıldığı ankette, katılımcıların yüzde 43.7’si ”dershaneye gittiğini”, yüzde 43.4′ü ”okulda aldığı eğitimle sınava hazırlandığını”, yüzde 6.4′ü ”kaynak kitaplar ve test çözerek hazırlandığını”, yüzde 2.8′i ”hem dershaneye gittiğini, hem özel ders aldığını”, yüzde 2.3′ü ”özel ders aldığını” ifade etti.
”Dershaneye gitmeden ya da özel ders almadan SBS’de başarılı olunabilir mi?” sorusuna ise öğrencilerin yüzde 66.9′u ”dershaneye gitmeden başarılı olunabileceğini”, yüzde 33.1′i ”dershaneye gitmeden başarılı olunamayacağını” dile getirdi.
Katılımcıların yüzde 49.5′i ‘’sınavlarda sadece yıl içinde işlenen konularla ilgili soru sorulmasının dershaneye ilgiyi artıracağını” belirtirken, yüzde 29.9′u ”etkilemeyeceğini”, yüzde 20.6’sı ise ”ilgiyi azaltacağını” ifade etti.
-”SINAV, BAŞ AĞRISI, TERLEME, NEFES DARALMASI YAŞATIYOR”-
SBS’nin öğrenciler üzerindeki etkisinin incelendiği ankette, öğrencilerin yüzde 32.2’si ‘’sınavın kaygı ve endişeyi arttırdığını”, yüzde 30.4′ü ”kendini stres ve baskı altında hissettiğini”, yüzde 21′i ”psikolojik sorun yaşamadığını”, yüzde 12.4′ü ”dikkat ve konsantrasyonda sorunlar yaşadığını” ve yüzde 4′ü de ”uyku bozukluğu yaşadığını” kaydetti.
”Sınavdan fiziksel olarak nasıl etkileniyorsunuz?” sorusuna, öğrencilerin yüzde 54.8′i ”herhangi bir fiziksel sorun yaşamadığı”, yüzde 12.8′i ”baş ağrısı, dönmesi”, yüzde 11.4′ü ”terleme, üşüme”, yüzde 8.2’si ”karın ağrısı, mide sorunları”, yüzde 5.2’si ”nefes daralması, göğüs ağrısı”, yüzde 3.7’si ”kramplar, kasılmalar” ve yüzde 3.7’si ”görme bozukluğu sorunu” yaşadığı cevabını verdi.
Öğrencilerin yüzde 31′i SBS’ye günde ”iki saat”, yüzde 21.6’sı ”üç saat”, yüzde 17.6’sı ”dört saat” ve yüzde 16.4′ü ”bir saat” çalıştığını belirtti. SBS için özel olarak çalışmadığı ifade edenlerin oranı ise yüzde 12.3 olarak belirlendi.
-”OKS’YE DÖNÜLMELİ”-
Ankette, ”Öğrencilerin SBS’de başarılı olmak için aile baskısı görüp görmediklerine” ilişkin soruya, katılımcıların yüzde 39.9′u ”ailelerinden baskı gördüğünü”, yüzde 26.7’si ”baskı görmediğini”, yüzde 33.4′ü ise ”kısmen baskı gördüğünü” ifade etti.
”SBS kaldırılmalı mı?” sorusuna ise öğrencilerin yüzde 58.7’si ”evet” cevabını verirken, yüzde 41,3′ü ”hayır” cevabını verdi.
Öğrencilerin ”SBS yerine nasıl bir sistem getirilmeli?” sorusuna, yüzde 67’sinin ‘’sınav kaldırılmalı, ortaöğretime gidilmesi okul başarı puanına göre belirlenmeli”, yüzde 19.9′u ”fikrinin olmadığı”, yüzde 11.9′u ”OKS’ye dönülmeli”, yüzde 0.7’si ‘’sınav kaldırılmalı, herkes istediği okula gitmeli” yanıtı verdiği saptandı.
Eğitim sisteminde öğrencilerin en çok şikayet ettiği konuların araştırıldığı ankette, öğrencilerin yüzde 35.7’si ”çok fazla sınav olmasından”, yüzde 29.3′ü ‘’sınıfların kalabalıklığından”, yüzde 19.7’si ”eğitimde fırsat eşitliğinin olmamasından” ve yüzde 15.3′ü ise ”ezberci eğitimden” şikayetçi olduklarını belirtti.
Anket sonuçlarını değerlendiren Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı İsmail Koncuk, ”Son günlerde SBS’nin kaldırılmasına ilişkin görüşlerin ağırlık kazandığını” ileri sürdü.
MEB’in de SBS’yi mercek altına aldığını ve internet sitesinde SBS hakkındaki düşünceleri öğrenmek üzere bir anket hazırladığını anımsatan Koncuk, şunları söyledi:
”Türk Eğitim-Sen olarak biz de SBS’nin kaldırılmasından yanayız. Bu sistem, okul ve öğrenci başarısını ölçerken, ne yazık ki öğrencileri dershanelere mahkum etmiştir. Öte yandan SBS, her yıl sınava tabi tutulan öğrencilerin psikolojilerini de olumsuz etkilemektedir. Bu noktada öğrencilerin küçük yaşlardan itibaren yarıştırılması doğru değildir.
MEB’in, SBS ile ilgili kararını verirken, sendikamızın öğrenciler üzerinde uyguladığı anketin sonuçlarını da dikkate almasını bekliyoruz. Bu anket sonuçları MEB’e gönderilecektir.”
